Wilhelms-Gymnasium Stuttgart-Degerloch

Qualitätsentwicklung

Qualitätsüberprüfung und -entwicklung gibt es mittlerweile nicht mehr nur in der Wirtschaft, sondern auch an den Schulen. Damit sollen die Schulen sich ihrer Stärken und Schwächen bewusst werden, um die Ersteren zu entwickeln und auszubauen und die Letzteren abzubauen.

Einrichtung einer Feedback-Kultur

Das Wilhelms-Gymnasium hat sich seit zwei Jahren als einen Schwerpunkt das Thema „Kooperation und Kommunikation am WG“ mit dem Schwerpunkt „Kommunikation und Kooperation im Unterricht“ gewählt. Im Mittelpunkt steht dabei das Gelingen eines guten Unterrichts mit einem guten Lernerfolg für die Schüler.

Zu diesem Zweck werden die Schüler sowohl zum Lehrer und seinem Unterricht als auch zu der Mitarbeit der Klasse im Unterricht befragt. Neu ist hierbei, dass ab diesem Schuljahr sämtliche Klassen in jeweils zwei bis drei Fächern befragt werden.

Folgende Fächer werden in den jeweiligen Klassenstufen evaluiert:

Ausweitung des AG-Angebots

Die Schüler, die in der Steuerungsgruppe Qualitätsentwicklung vertreten sind, haben sich im letzten und in diesem Jahr zusammen mit Lehrern das Ziel gesetzt, das AG-Angebot ausweiten. Dass dies gelungen ist, davon können Sie sich selbst überzeugen, wenn Sie die Seite zu den „Arbeitsgemeinschaften“ aufrufen. Viele AGs in den Bereichen Kunst, Kreativität und Technik zeugen neben sportlichen und „geistigen“ Angeboten wie der Schach-AG von dem vielfältigen Leben an unserer Schule.

Fortbildung „Projektmanagement“

Die Steuerungsgruppe Qualitätsentwicklung, die aus Eltern, Schülern und Lehrern besteht, hat gemeinsam am 2. Oktober an einer Fortbildung zum Thema „Projektmanagement“ teilgenommen, um die bestehenden Projekte innerhalb der Qualitätsentwicklung weiterzuentwickeln und neue Projekte anzugehen. Es war ein arbeitsreicher Tag, wie die Bilder zeigen:

Kollegiales Feedback

Im Zuge der Qualitätsentwicklung am WG wird seit zwei Jahren ein Unterrichtsfeedback durchgeführt, bei dem Lehrer die Schüler nach ihrer Sicht auf die Arbeitsatmosphäre und die Unterrichtsgestaltung befragen.

Jetzt haben sich auch Kollegen zusammengefunden, um ein kollegiales Feedback durchzuführen. Dabei besuchen sich Kollegen nach festen Regeln gegenseitig im Unterricht und geben sich Rückmeldung über ihre Beobachtungen. Der Startschuss dazu ist auf einer ganztägigen Fortbildung am 2. Dezember gefallen, auf sich der mithilfe zweier Prozessbegleiter des Regierungspräsidiums die Lehrer-Teams gebildet und geschult haben.